“A aprendizagem é mais significativa quando motivamos os alunos em seu íntimo, quando eles acham sentido nas atividades propostas, quando consultamos suas motivações profundas, quando se engajam em projetos criativos e socialmente relevantes.”

BACICH, Lilian;  TANZI, Adolfo;  TREVISANI, Fernando de Melo. Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. São Paulo: Editora ABDR, [s. d.], p.33.

Partindo dessa premissa, as turmas do 4º ano/EF ampliaram o conhecimento para além da sala de aula por meio de um trabalho de campo, fazendo um tour educacional por Belo Horizonte, identificando e descrevendo os problemas ambientais que ocorrem em nossa cidade.

Foram visitados diversos pontos turísticos, como Parque Municipal, Praça da Liberdade, Museu Histórico Abílio Barreto (MHAB), Asmare, entre outros.

Os estudantes perceberam, além da beleza natural que a capital possui, ela está repleta de construções, carros e muita poluição. Existe uma necessidade urgente de mudança de comportamento para evitar prejuízos ao meio ambiente e, consequentemente, ao planeta.

Foi um momento significativo, pois, além de enriquecer ainda mais os estudos, o passeio contribuiu para despertar o olhar dos estudantes para novas aprendizagens, promovendo uma integração entre eles e os educadores, o que é fundamental para um desenvolvimento efetivo, afetivo e integral.

Lúbia Cunha e Gilmara — Professoras